善用資訊科技 孩子學習更有效

　　近日不少有子女讀幼稚園的家長朋友，self storage紛紛在fb探問呈交小學個人檔案的要求：文書編輯、短片聲效，可覺得自己重拾昔日交功課的時光？兒童掌握資訊科技的能力遠較成人容易，亦有助其有效學習。　　小學生做Project，難道還像父母那一代剪貼相片、打印文字貼在畫簿上？基本上，用電腦插入圖片，甚至做簡單排版的美術工序，他們已游刃有餘，其他進階技術，如剪片、做網頁，以及寫遊戲程式，也是未來高小學生在升中以前已具備的能力。用PowerPoint做習作　　Microsoft產品市場經理李友強（Terence）的長女李恩彤就讀德望學校二年級，小兒子剛滿兩歲。恩彤小一時每星期也有兩堂電腦課，不同科目的習作亦開始需要運用電腦操作：「好像一年級下學期，General Studies有習作，需要學生認識自己的社區，便需要帶她去拍攝，好像公共設施。完成後將照片放入PowerPoint，再列印出來……個個同學也是這樣做。」一份小學生的習作，背後涉及的電腦知識絕不「小兒科」。　　恩彤用的是Office 2013版本的PowerPoint，她已懂得利用「相片編輯」製造不同效果，訪問時，小手指掃一掃，不消五秒，已經可以將物件「退地」或加陰影、轉顏色等，毫無難度；再在PowerPoint加入文字、圖片，可按喜好編輯字體、修飾背景等，只用幾個Icon便可完成，這一代兒童對Icon的應用早已非常熟悉。Terence期望女兒今年懂得用Word，嘗試英文打字，皆因今年開始學作文。　　以為初小學生不用拍片？誰知去年學校帶恩彤那級小一生到動植物公園考察，不少孩子自覺拍下短片，由家長用簡單剪輯功能弄好考察片段：「因為考試會考，家長便mini storage好準備子女的功課……相信未來課程一定會教，現在可以讓她先有認識。」易理解 增互動　　他指出，對家長而言，電腦應用不止這樣簡單。他平常會在網絡搜集不同科目的練習跟恩彤溫習，也會利用PDF檔在平板電腦「讀卷」，可以邊教邊用筆在屏幕寫筆記，或Highlight內文，幫助女兒記下重點。「好像算術，最好用圖像方式幫助她理解，她邊做數，我便在旁繪圖解釋，她更易理解，亦更互動。很多家長都不懂得善用這技術。」不用列印繁多的試卷，在電腦內分門別類更有系統，更可與朋友分享資源。「之後考TSA，亦可用這個方法取不同試卷，方便溫習。」雖然應用方便，Terence強調不會隨時隨地給女兒「操卷」。「也會用（App）來睇免費故事書，孩子要生活平衡，總不可無時無刻溫習。」支援其他科目　　基督教宣道會宣基小學去年開始將微軟Office 365（雲端辦公室服務）應用在課堂學習中，該校資訊科技教育主任郭文釗指出，較其他同類系統，小學生易於學習該軟件。「文書處理跟Word、Excel沒有大差別，如縮細功能，那些Icon也差不多。」　　學校的科學科技科會結合常識及電腦課程，「三年級需要用文書處理做時間表等，而電腦科可說是其他科目的（技術）支援，好像做專題研習，由搜集資料到報告，用PowerPoint也很有用。」其中合作做習作，以Office 365作支援，學生可在網上平台同步一起做PowerPoint，更有互動，亦是另一個社交平台，讓老師了解學生進度。　　課程依據教育局的框架編訂，新一代學童早在幼稚園時已懂開關電腦，「因此，電腦科需要跟社會步伐，基本上每年都需要改變現有課程，不能脫節。」　　撰文、攝影：羅惠儀　　編輯：余佩娟迷你倉